Добро пожаловать всегДА!

Версия сайта для слабовидящих

школа.png



                                     
 эмблема.jpg
                       Эмблема нашей школы 

                                                                               
               

Наши новости


06.04.2020 Обращение директора школы

Уважаемые родители! Мы начинаем IV учебную четверть в плановом режиме, но в дистанционной форме. Уверена, что для всех нас эта ситуация сложная, поскольку возникла она впервые. Порядок действий в подобных ситуациях пока не сформирован. Давайте к этому будем относиться спокойно и искать выходы из различных ситуаций, а не нагнетать и так непростую ситуацию. Если возникнет необходимость в консультациях, возникнут вопросы, появятся предложения и т.д., просим вас пользоваться системой «Электронная школа» и другими возможными средствами связи с классными руководителями, учителями и администрацией. Ученики получают задания в дистанционном режиме подготовленные учителем и выданные платформой (Учи.ру, Якласс, Российская электронная школа, Яндекс.Учебник). Прекрасно понимаем, что многие из этих платформ вам неизвестны и не имеют доступа из-за большой перегруженности, поэтому будем стараться выдавать задания не более чем с одной платформы на ребенка, а также дистанционно проводить индивидуальные консультации. В целях предупреждения неаттестации и для необходимого количества отметок учащихся, мы установили минимум работ, которые нужно выполнить, получив за них оценки в журнале по каждому предмету в неделю. Статус каждой работы – обязательная работа, то есть не выполнить ее нельзя, оценка выставится автоматически как за несделанную работу. Оцениваться они будут корректно, с учетом самостоятельного освоения учеником, или образовательной платформой с выдачей результата сразу. Но задание в любом случае нужно будет сделать, чтобы понимать, усвоил ли ученик материал. Мы хотим быть уверены, что учащиеся проведут вынужденные дистанционные занятия с пользой и не будут сильно отвлекать Вас от повседневных дел, находясь дома. Кроме того, понимаем, что в силу сложности программ, не у всех есть возможность помочь или подсказать что-либо даже ученику 2-3 класса, не говоря уже о старших классах. Сразу с момента выдачи заданий и до момента их сдачи, в режиме консультаций, работают все учителя согласно расписанию уроков. По окончании недели дистанционного обучения, мы подведем итоги, где обобщим все сложности и возможности такого обучения, ответим на возникшие вопросы и скорректируем план дальнейших занятий. Еще раз напоминаю, что мы НАЧИНАЕМ УЧИТЬСЯ в плановом режиме в дистанционной форме. И детям, и нам с вами нужно посмотреть, как будет технически работать этот формат за неделю, а потом, устранив недоработки, двигаться дальше. Формат занятий довольно уникальный, глобальный и содержит в себе много возможностей, которые только предстоит узнать. Надеюсь на Ваше понимание и сотрудничество. Мы должны достойно закончить этот учебный год, несмотря ни на какие трудности, сохранить наше здоровье, особенно здоровье наших детей. Спасибо за понимание! Желаю всем крепкого здоровья и сохранения ясности мышления! С уважением, директор школы Н. Ю. Ионова

01.04.2020 Питание
Уважаемые родители (законные представители)!
    Если Ваш ребенок до перехода на дистанционное обучение питался  в школе бесплатно, то вы сможете получить набор пищевых продуктов (сухой паек) за период с 30 марта до окончания особого режима работы.
    Если Ваш ребенок является обучающимся с 1 по 4 класс, то Вы сможете получить 0,2 литра молока или иного молочного продукта за каждый учебный день с 30 марта до окончания особого режима работы.
    Наборы пищевых продуктов будут выдаваться после 6 апреля 2020 года. Место и график получения пищевых продуктов будет предоставлен позднее.
            Администрация МОБУ «Пашская СОШ»




27.03.2020 Важно! Дистанционное обучение
В Ленинградской области создан официальный *телеграмм* канал под администрирование Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области.
В этот канал пресс-служба КОПО публикует самую актуальную информацию по дистанционному обучению учеников.
@deti_doma_LO





16.03.2020 Единый родительский день
С 16 по 20 марта 2020 года в школе проводится Единый родительский день. Цель - повышение грамотности родителей, педагогов, других лиц, осуществляющих деятельность с участием несовершеннолетних, в вопросах жизнедеятельности детей.



26.02.2020 "Горячая линия" о дополнительном питании
Территориальным отделом Управления Роспотребнадзора по Ленинградской области в Волховском, Лодейнопольском и Подпорожском районах, в период с 20 февраля по 05 марта 2020 года с 10:00 до 12:00 и с 13:00 до 17:00 проводится единая «горячая линия», по телефонам которой можно получить консультации и разъяснения по вопросам организации дополнительного питания в школах через автоматы по выдаче пищевых продуктов (вендинговые аппараты).

Телефоны «горячей линии» Управления Роспотребнадзора по Ленинградской области - (812) 365-46-95 или Единый консультативный центр Роспотребнадзора 8 800 555 49 43; по России звонок бесплатный.

Телефон «горячей линии» территориального отдела Управления Роспотребнадзора по Ленинградской области в Волховском, Лодейнопольском и Подпорожском районах - 8-813-63-23-994

Информация для населения Ленинградской области о проведении тематического консультирования по телефонам «горячих линий» размещена на официальном сайте Управления.



20.02.2020 10 лет детскому телефону доверия

тд6.png В 2020 году общероссийскому детскому телефону доверия под единым номером 8-800-2000-122 исполняется 10 лет. Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, будет уделено особое внимание развитию деятельности ДТД и повышению информированности населения о его задачах.




08.02.2020 ВНИМАНИЕ!!!
ВЫХОД НА ЛЁД КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩЁН!!! СЕГОДНЯ 4 ЧЕЛОВЕКА ПРОВАЛИЛИСЬ ПОД ЛЁД, ПОГИБЛИ 3 ЧЕЛОВЕКА, 1 УДАЛОСЬ СПАСТИ.

27.11.2019 Социологическое исследование
На основании распоряжений комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 19.04.19 №962-р «О проведении социологических исследований по  оценке удовлетворенности потребителей  качеством предоставляемых образовательных услуг  в Ленинградской области в 2019 году», от 16.05.19 №1165-р «О внесении изменений в распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 19.04.2019 №962-р» администрация школы просит родителей (законных представителей) обучающихся ответить на вопросы анкеты.
Ссылка на электронную анкету:
https://ru.surveymonkey.com/r/LENOBL2019

альтернативная ссылка (при возникновении технических трудностей доступа к анкете):
https://ru.research.net/r/LENOBL2019



06.11.2019 НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УСЛОВИЙ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Уважаемые родители! Приглашаем Вас принять участие в независимой оценке качества условий осуществления образовательной деятельности, которая проводится до 20 ноября 2019 г.

Просим Вас дать ответы на представленные в анкете вопросы, отражающие Ваше личное мнение. Опрос проводится в целях выявления мнения граждан о качестве условий оказания услуг образовательной организацией. Пожалуйста, ответьте на вопросы анкеты. Ваше мнение позволит улучшить работу образовательной организации и повысить качество оказания услуг населению. Опрос проводится анонимно среди получателей услуг (родители или законные представители). Конфиденциальность высказанного Вами мнения о качестве условий оказания услуг образовательными организациями гарантируется.
https://kursobr.ru/noko/325-noko-volkhovsky.html



17.10.2019 Рособрнадзор поставил перед регионами задачи на 2019/2020 учебный год
Итоги экзаменационной кампании ЕГЭ-2019 и задачи в сфере оценки качества образования на 2019/2020 учебный год обсудили в ходе всероссийского совещания в Москве, которое Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки традиционно проводит в октябре.
Открывая совещание, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов отметил, что существенных изменений как в процедуре проведения, так и в содержании ЕГЭ в этом учебном году не планируется. «Мы будем совершенствовать технологию, апробировать и вводить через год компьютерную информатику», - рассказал он. В ходе подготовки к проведению ЕГЭ и ОГЭ в 2020 году особое внимание глава Рособрнадзора попросил уделить работе с организаторами экзаменов и родителями. Он добавил, что проведение ОГЭ вызывает определенную тревогу в части его объективности.
Сергей Кравцов рассказал, что в течение 2019-2024 годов всем регионам предстоит пройти оценку своих систем образования по стандартам международного исследования PISA. Проведение такой оценки позволит получить данные о состоянии систем образования всех регионов и России в целом, отслеживать динамику изменений на пути к решению задачи вхождения России в десятку лучших стран мира по качеству общего образования к 2024 году, поставленной в национальном проекте «Образование». Каждый регион по итогам оценки получит аналитический доклад и рекомендации, над чем необходимо работать, чтобы улучшить свои результаты. Сергей Кравцов попросил региональных министров образования максимально ответственно подойти к организации исследования «PISA для школ» в своих регионах и обеспечить полную объективность этой процедуры.
Еще одним актуальным вопросом является реализация механизма «регуляторной гильотины» в сфере образования, которую предстоит осуществить в течение ближайшего года, так как с 1 января 2021 года действующие нормативные правовые акты в сфере контрольно-надзорной деятельности утратят силу. «Основным подходом, над реализацией которого мы сейчас работаем, должен стать переход от формальных процедур контроля, когда фактически проверяются данные на бумаге, к реальной оценке знаний, к функциям развития, поддержки, предупреждения и профилактики нарушений. В рамках риск-ориентированного подхода будут проверяться школы с низкими результатами, чтобы оказать им максимальную помощь, и школы, которые будут показывать необъективные результаты», - рассказал руководитель Рособрнадзора. Он добавил, что подходы к регламентации контрольно-надзорной деятельности планируется дифференцировать по уровням образования.
В ходе совещания министры образования всех субъектов РФ получили оценку своей работы в динамике с предыдущим годом в части организации проведения ЕГЭ, ГИА-9, всероссийских проверочных работ (ВПР), эффективности управленческих механизмов и информационной открытости. Заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев обратил внимание региональных министров на необходимость обеспечить системный контроль за работой в рамках каждого из этих направлений и устранить выявленные недостатки и проблемы.
Он также рассказал, какие новации предстоят в 2020 году в проведении ВПР: добавятся проверочные работы для 8 классов, которые пройдут в режиме апробации, а для проведения ВПР в 4-7 и 11 классах школам предложат гибкий график, при этом сами работы будут генерироваться автоматически на основе банка заданий ВПР.
Участники совещания также ознакомились с информацией о работе по выявлению нарушений при проведении ЕГЭ, работе «горячих линий», ситуационных центров, предметных комиссий, итогах ВПР 2019 года, апробационных процедурах, которые будут проводиться Рособрнадзором при подготовке к экзаменационной кампании 2020 года.
http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=7187



09.09.2019 Инфографика от РИА Новости
Направляем ссылку на инфографику РИА Новости «Что будут сдавать школьники в новом учебном году» для размещения на своих ресурсах, использования в работе -  https://ria.ru/20190902/1558081545.html

03.09.2019 Роспотребнадзор, Минпросвещения и Рособрнадзор рекомендуют рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных телефонов в школах
Роспотребнадзор, Минпросвещения, Рособрнадзор и Российская академия образования, подготовили методические рекомендации о порядке использования личных устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях.

В представленном документе органам управления образованием субъектов РФ, местного самоуправления в сфере образования и общеобразовательным организациям, с целью профилактики возможного вреда здоровью школьников и повышения эффективности образовательного процесса, рекомендуется рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных устройств связи  в образовательных организациях.

http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=7152

03.09.2019 Международные эксперты обсудили оценку гибких компетенций школьников
Участники V Международной конференции «Школьное образование 21 века: формирование и оценка гибких компетенций», организованной Рособрнадзором, Федеральным институтом оценки качества образования (ФИОКО) и Департаментом образования и науки города Москвы, обсудили проблемы формирования и оценки гибких компетенций у школьников. Все участники дискуссии сошлись во мнении, что гибкие компетенции (soft skills), к числу которых относят креативность, критическое мышление, навыки общения, социальные навыки, будут играть все большую роль в меняющемся мире и в системе образования будущего.
Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов отметил, что в настоящее время в мире происходят глобальные изменения, влияющие на все сферы жизни. Это изменения в сфере технологий, климата и экологии, социальной сфере, экономике. «Очень важно, насколько система образования будет соответствовать этим современным вызовам. Для современных школьников важно быть готовыми к тем неожиданным и нестандартным ситуациям, которые могут возникнуть в мире. Мы должны подготовить их к проблемам и вызовам, с которыми они могут столкнуться и которых не было 10-20 лет назад», - заявил Сергей Кравцов.
По его словам, классическим формам школьного образования предстоит серьезная трансформация, которая затронет и Россию. Система образования будущего должна успешно справляться с формированием гибких компетенций, но эту задачу невозможно решить в отрыве от базового образования. Задания на оценку гибких компетенций (критического мышления, поиска решения в условиях заданной жизненной ситуации) уже присутствуют в ЕГЭ, ОГЭ и всероссийских проверочных работах, но необходимы дальнейшие шаги в этом направлении. В этом году создана рабочая группа с участием представителей Российской академии наук, различных ведомств в системе образования, а также бизнес-структур, которая на экспертном уровне организует обсуждение всего спектра вопросов, связанных с формированием и оценкой гибких компетенций, с реализацией практических шагов в этом направлении.
Исполнительный директор Международной ассоциации по оценке образовательных достижений IEA Дирк Хастед отметил, что существует много разных определений гибких навыков, но единое понимание, что к ним относить, отсутствует. К гибким навыкам относят такие качества, как умение работать с людьми, социальные навыки и навыки общения, личностные качества (честность, гибкость, мотивация и другие). «Но при этом все согласны, что такие навыки важны в школе и дальнейшей жизни», - констатировал он. Дирк Хастед рассказал об исследованиях качества образования, проводимых IEA, и о том, как они связаны с изучением гибких навыков.
«Гибкие навыки приобретают совершенно новое значение в контексте сегодняшнего дня, именно они будут на повестке обучения и оценки в будущем», - заявил руководитель Департамента по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Андреас Шляйхер.
По его словам, система обучения предметным знаниям и инструменты их оценки сейчас достаточно хорошо развиты. Гибкие компетенции оценить гораздо сложнее, но это – очень важная задача, так как такая оценка поможет повысить эффективность образовательного процесса. Он рассказал, что в ОЭСР выделяют три наиболее важных класса гибких компетенций: способность создавать новые знания и развивать новые идеи, способность брать на себя ответственность и способность разрешать проблемы и противоречия.
Он рассказал о проведенном ОЭСР исследовании «детская PISA», в рамках которого исследовались социальные и эмоциональные навыки 10-летних и 15-летних школьников.
Исследование выявило прямую зависимость между развитием социально-эмоциональных навыков (креативность, любознательность, способность к кооперации, эмпатия, настойчивость, ответственность, самоконтроль, толерантность и другие) и психологическим климатом в классе, отношениями между детьми и родителями, уровнем притязаний в учебе и жизни, удовлетворенностью жизнью, а также состоянием здоровья школьников. Исследование выявило и гендерные различия: девочки лучше умеют работать сообща, у них лучше развита эмпатия и толерантность, а у мальчиков более высок уровень оптимизма, эмоциональной устойчивости и стрессоустойчивости.
«Можем ли мы действительно измерить такие вещи с достаточной долей надёжности? Это гораздо более трудная задача, чем оценка знаний а по физике или математике. Но мы уже разработали достаточно надежные инструменты, продолжаем их совершенствовать и ближайшие 10 лет мы с определенной долей надежности сможем измерять социально-эмоциональные навыки учащихся», - заявил Андреас Шляйхер.
Он рассказал, что для этого может использоваться, в частности, виртуальный эксперимент, позволяющий моделировать работу с проблемными ситуациями и, наблюдая, как школьники проблему решают, оценивать их социально-эмоциональные навыки. Ректор РАНХиГС Владимир Мау заявил, что развитие гибких компетенции нельзя рассматривать в отрыве от знаний, составляющих сущность той или иной профессии. В то же время, по его словам, рост неопределенности в современном мире приводит к тому, что все меньше людей работают по специальности. «Основная задача сейчас – научить адаптивности, научить чувствовать новое и не бояться его. Адаптивность и бесстрашие быть адаптивным – это важнейшая характеристика, которую измерить практически невозможно», - сказал он.
Президент АО «Управляющая компания «Просвещение» Владимир Узун высказал мнение, что через 10 лет многие профессии могут исчезнуть, но умение применять гибкие компетенции останется востребованным. Это требует создания новой философии образовательных результатов, которая будет помогать решать задачи будущего. Он отметил важность создания образовательных ресурсов, соответствующих вызовам времени. Участие в конференции приняли более 500 российских и зарубежных специалистов в сфере образования.




31.08.2019 О введении персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Волховском муниципальном районе
С целью реализации федерального проекта «Успех каждого ребёнка», в соответствии с распоряжением Правительства Ленинградской области от 29 июля 2019 г. № 488-р с 01 сентября 2019 г. в Волховском муниципальном районе вводится система персонифицированного финансирования дополнительного образования детей.

В рамках проекта начинается запись детей в кружки и объединения по сертификатам дополнительного образования. Сертификат дополнительного образования – это возможность получить дополнительное образование за счёт государства. Ребёнок, получивший сертификат, продолжает посещать секции и кружки, только теперь его родители (законные представители) регулируют процесс оплаты в личном кабинете. Муниципальные средства «пойдут» именно в то учреждение, которое заинтересует ребёнка.

С 15 августа 2019 г. начинается выдача сертификатов. Чтобы получить сертификат финансирования в 2019 году необходимо:

зарегистрироваться в Навигаторе дополнительного образования https://р47.навигатор.дети ;

заполнить в личном кабинете родителя в Навигаторе информацию о детях;

ознакомиться с информацией о персонифицированном финансировании и нажать «Получить сертификат» возле Ф.И.О. ребёнка;

ознакомиться с информацией о порядке активации сертификата (информация доступна по ссылкам «Подтвердить данные» и «Активировать сертификат» в личном кабинете);

один раз прийти в учреждение с документами, чтобы подтвердить данные о ребёнке и активировать сертификат, написав заявление.

Подробную инструкцию о получении сертификата можно узнать по ссылке: https://yadi.sk/i/zK_Qay-SrZifpA

Используйте средства сертификата для оплаты занятий по программам, которые отмечены в Навигаторе значком «Доступна оплата сертификатом».

Обращаем ваше внимание, что в Навигаторе по-прежнему доступны программы, где применение средств сертификата не требуется!

В случае возникновения вопросов можно обратиться:

к руководителю учреждения, которое посещает (планирует посещать) ребёнок;

в комитет по образованию администрации Волховского муниципального района (8 (81363) 746 90

15.08.2019 О проведении ГИА-9 в сентябре и сроках подачи заявлений на участие
Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области информирует, что  с 3 по 21 сентября 2019 года для девятиклассников региона будет проводиться  дополнительный период ГИА-9.
Экзамены в указанные сроки будут сдавать обучающиеся, не прошедшие ГИА-9 (болезнь, иные обстоятельства, удаленные за нарушение Порядка проведения экзаменов), а также те, кто получил на экзаменах более двух неудовлетворительных результатов.
Для участия в сентябрьском периоде ГИА-9 выпускник (или его родители) должен написать в своей школе заявление, в котором указываются учебные предметы экзаменов и форма итоговой аттестации - основной государственный экзамен или государственный выпускной экзамен.
При наличии положительных результатов экзаменов по отдельным предметам, обучающиеся сдают (и указывают в заявлении) только те предметы, по которым получены «двойки».  
Заявление необходимо подать не позднее чем за две недели до начала сентябрьского периода - до 19 августа 2019 года (включительно).
Чтобы получить аттестат об основном общем образовании, выпускники девятых классов должны успешно сдать два обязательных предмета (русский язык и математика) и два предмета по выбору (литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки).
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья могут сдавать только экзамены по русскому языку и математике.
Осталось совсем немного времени до новой волны ГИА-9. Девятиклассникам, оставшимся без аттестата, необходимо максимально сосредоточить усилия на подготовке к экзаменам для получения положительных результатов.
Комитет напоминает о последствиях нарушений Порядка проведения экзаменов. В случае обнаружения у участника экзаменов в пункте проведения мобильного телефона или не разрешенных к использованию на экзаменах предметов, письменных заметок, участник будет  удален с экзамена без права повторной сдачи соответствующего экзамена  в текущем году.
Даты проведения ГИА-9 в сентябре 2019 года
3 сентября    вторник    русский язык
6 сентября    пятница    математика
9 сентября    понедельник    история, биология, физика, география
11 сентября    среда    обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература
13 сентября    пятница    иностранные языки
16 сентября    понедельник    резерв: русский язык
17 сентября    вторник    резерв: история, биология, физика, география
18 сентября    среда    резерв: математика
19 сентября    четверг    резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература
20 сентября    пятница    резерв: иностранные языки
21 сентября    суббота    резерв: по всем учебным предметам

15.08.2019 Навигатор дополнительного образования
В Волховском муниципальном районе начала работу система финансирования дополнительных занятий для детей. Система финансирования дополнительных занятий открывает всем детям нашего региона возможность расти и развиваться в тех направлениях, которые им интересны. Благодаря новой системе учиться смогут и дети, ранее по семейным обстоятельствам никогда не посещавшие дополнительные занятия. В свою очередь кружки и секции, чтобы быть востребованными, будут привлекать к работе лучших специалистов и в целом повышать качество обучения. Регистрируйтесь на сайте Навигатора допобразования, включайтесь в систему персонифицированного финансирования и помогайте детям раскрывать свои таланты. Теперь качественное дополнительное обучение доступно всем!  https://xn--47-kmc.xn--80aafey1amqq.xn--d1acj3b/


22.04.2019 Итоги профпроб
Поздравляем наших ребят, которые достойно показали себя на этом мероприятии! Первое место в номинации "Земельно-имущественные отношения" занял Христофоров Леонид Александрович, ученик 9б класса, второе место в номинации "Сварщик" у Павлушова Никиты Валентиновича, 9б класс и третье место в номинации "Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей" присуждено Иванову Александру Витальевичу. Молодцы ребята!!!


22.04.2019 Профпробы "Я выбираю!"
Профессиональные пробы в Волховском колледже транспортного строительства  

    В рамках реализации профориентационного проекта «Я выбираю» в целях  формирования  профессионального самоопределения обучающихся  17 апреля  на базе Волховского колледжа транспортного строительства  прошли профессиональные пробы для обучающихся 8-9 классов.  Помочь школьникам  определиться с выбором профессии – это основная цель профессиональных проб, в которых приняли участие 88 учащихся  восьми школ района.      Высококвалифицированный инженерно-педагогический коллектив создал  условия для знакомства учащихся с профессиями и специальностями, содержанием и характером труда работников, специалистов.  Колледж предложил школьникам выполнить профессиональные пробы по  следующим специальностям: сварщик; слесарь; столяр; мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей; строительство зданий и сооружений; строительство дорог; прикладная информатика; операционная деятельность в логистике; техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования.
    Погружение в мир профессий для школьников начался с вводного занятия, на котором они  знакомились с мастерскими и их оборудованием, просматривали ролики о профессии, прошли инструктаж по охране труда.
    Более двадцати юношей попробовали  себя в роли водителя легкового автомобиля, получили первоначальные навыки вождения автомобиля, приняли участие в экскурсии на автодром, в мастерские, лаборатории.  
    Участники профпробы по ремонту и обслуживанию автомобилей  получили первоначальные навыки по техническому осмотру и обслуживанию автомашин.
    Для школьников, проходивших профессиональную пробу по профессии «слесарь», было предложено фигурное изготовление настенной подставки для цветов, с чем они успешно справились. Участники профпробы  по профессии «столяр»  выполняли работы по обработке древесины при помощи  ручных столярных инструментов.
    Самая многочисленная группа  школьников проходила профессиональные пробы по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений». На теоретическом этапе ребята получили представление о специальности, ознакомились с обязанностями мастера строительного производства, изучили основные виды отделочных материалов. Далее с воодушевлением приступили к творческой практической работе. Под руководством преподавателей и студентов колледжа  25  школьников создавали ландшафтный дизайн садового участка.
     Профпробы по специальности «Прикладная информатика»  включала в себя  архитектуру и сборку персонального компьютера. В ходе работы была произведена проверка знаний участников об устройстве компьютера, его комплектующих, оценена правильность его подключения.
    В ходе  итоговой беседы обучающиеся поделились положительными эмоциями от мероприятия, высказали заинтересованность обучением в колледже..
    После прохождения профессиональной пробы каждый участник  получил сертификат о прохождении конкретной  профпробы.
    Награждение победителей и призёров профессиональных проб состоится 23 апреля в актовом зале Волховского колледжа транспортного строительства.  
    Надеемся, что профориентационный проект «Я выбираю» станет традиционным в рамках предпрофильной подготовки и профориентации учащихся 8-9 классов. Такая форма знакомства учащихся с профессиями и специальностями колледжа, когда ребята своими руками могут выполнить несколько манипуляций и получить первые представления о профессиях, несомненно, эффективна и хорошо себя зарекомендовала.

Попова Е.В. специалист МКУ «Центр образования Волховского района»

28.03.2019 ВАЖНО! Собрание
04 апреля 2019г. (четверг) в 16.00 состоится собрание родителей будущих первоклассников в МОБУ «Пашская СОШ» каб.22.

Администрация.



07.02.2019 Как сдать итоговое собеседование по русскому в девятом классе
Рекомендации центра ФИПИ

https://rg.ru/2019/01/28/kak-sdat-itogovoe-sobesedovanie-po-russkomu-v-deviatom-klasse.html



Новости 1 - 20 из 85
Начало | Пред. | 1 2 3 4 5 | След. | Конец Все













Полезные ссылки


Комитет по образованию Волховский районКомитет по образованию Ленинградская областьФедеральный институт педагогических измеренийПрокуратура Ленинградской областиobr.jpg