Психолог и Я


психолог.jpg   Психолог и Я 

ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ

и горячие линии для родителей


 БЕСПЛАТНО, БЕЗОПАСНО, ПРОФЕССИОНАЛЬНО

 

 

8 (800) 200-01-22

Общероссийская горячая линия детского телефона доверия

(по вопросам взаимоотношения  

с детьми)

 

8 (800) 600-31-14

Горячая линия кризисной психологической помощи

 

 

8 (800) 444-22-32

Горячая линия

помощи родителям

проекта бытьродителем.рф (пн-пт, с 9:00 до 21:00)


8 (495) 624-60-01

Детский телефон доверия ФГБОУ ВО МГППУ

(по вопросам взаимоотношения

с детьми)

 

8 (800) 200-34-11

Горячая линия

проекта #МЫВМЕСТЕ (помощь семьям мобилизованных)

 

8 (800) 303-30-30

Горячая линия проекта

«Верное направление» - родителям тяжелобольных


"Телефон доверия"
психиатрической службы Ленинградской области для экстренной психологической помощи лицам с кризисными состояниями и суицидальным поведением
8-800-200-47-03

Телефон доверия
телефон доверия.png

На сайте комитета общего и профессионального образования Ленинградской области создан раздел, где размещены ссылки на официальные сайты служб экстренной психологической помощи (https://edu.lenobl.ru/ru/contact/detskij-telefon-doveriya-sluzhby-ekstrennoj-psihologicheskoj-pomoshi/).


Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия 

Волховского района

расположена по адресу: г. Волхов, ул. Ломоносова, д.7

Председатель – Хименкова Елена Сергеевна, начальник психолого-медико-педагогического отдела МКУ «Центр образования»


Специалисты:

врач-психиатр- Акуленко Нина Александровна

учитель-логопед/учитель-сурдопедагог – Мартынова Елена Георгиевна

учитель-сурдопедагог -  Хименкова Елена Сергеевна 

учитель-дефектолог/олигофренопедагог – Ефимова Александра Николаевна


График работы:

среда – 9.00 – 18.00 – по заявкам образовательных организаций или по инициативе родителей через запись в группе ВКонтакте или по телефону

четверг – 9.00 – 11.00 (прием для оформления МСЭ) по предварительной записи


Консультации специалистов (по предварительной записи):

логопед: четверг с 12.00 до 13.00

дефектолог: понедельник с 15.00 до 16.00

психолог: пятница с 14.00 до 15.00

Телефоны для записи:

8(81363)746-90, 8-921-380-90-19

 

 

Служба медиации Волховского района 

расположена по адресу: г. Волхов, ул. Ломоносова, д.7

Руководитель –Лопина Ульяна Александровна

Медиаторы:

- Андриянова Екатерина Вячеславовна

- Пудова Ольга Николаевна

- Иостман-Шитс Марика Каареловна


Телефоны для записи: 8(81363)746-90, 8-921-380-90-19

или через страницу ВКонтакте https://vk.com/mediation_volkhov


 

Главный внештатный педагог-психолог Волховского района (кризисный психолог) – Андриянова Екатерина Вячеславовна


У наших детей с определенного возраста появляется своя личная жизнь, в которую не всегда заглянешь, как в открытую книгу. И далеко не всегда они готовы делиться с взрослыми своими мыслями. С возрастом объем внутренней, скрытой жизни растущего человека увеличивается и ему бывает сложно подобрать слова, чтобы описать все, что происходит у него в душе. Неопытное нежное сердце подростка очень ранимо, а нужного опыта, слов, чтобы обратиться за помощью, не находится. Поэтому родителям так важно быть внимательными и вовремя увидеть признаки эмоционального неблагополучия своего ребёнка.

Для подростка, в силу возрастных особенностей, кризисной может стать любая ситуация, которую лично он переживает как неразрешимую. Взрослые могут не оценить всю серьёзность переживаний своего ребёнка и не оказать вовремя необходимой эмоциональной поддержки, что рождает у ребёнка ощущение непонимания и одиночества и может привести к попыткам решить свою проблему разными неконструктивными способами.

 


тд1.pngтд2.png
тд3.pngтд4.png
тд5.png


С 20 по 30ноября 2023 года в МОБУ «Пашская СОШ» проводятся мероприятия в рамках Единого родительского дня «Профилактика деструктивного поведения несовершеннолетних» (ЕРД).

Координатор ЕРД – комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Волховского муниципального района.

Тематическими направлениями единого родительского дня являются:

 - содействие принятию традиционных российских духовно-нравственных ценностей;

 - сохранение и уважение достоинства человека, крепкая традиционная семья; руководство на жизненном пути принципами гуманизма, милосердия, справедливости, взаимоподдержки, ответственности взаимоуважения, сотрудничества и сплоченности; особое внимание отводится ценности человеческой жизни;

- развитие навыков жизнестойкости, межэтнической коммуникативной компетентности, принципов взаимоуважения и взаимоподдержки, социальной гибкости и дружелюбия;

 - формирование стрессоустойчивости, навыков саморегуляции и разрешения конфликтов, развитие навыков общения, в том числе в поликультурном контексте;

- принятию обучающимися, родителями (законными представителями), педагогическими работниками устойчивого ценностного отношения к человеческой жизни, своей собственной



С 26 мая по 20 июня 2023 года в МОБУ «Пашской средней общеобразовательной школе» проводился месячник антинаркотической направленности. Основная цель месячника – формирование у детей и молодёжи негативного отношения к наркотикам, пропаганда здорового образа жизни и развитие интереса к спорту и активному отдыху. Для достижения этой цели проводились спортивные мероприятия, организован конкурс рисунков «За ЗОЖ». Активно использовалась инфозона с презентацией «Нет наркотикам», где были представлены факты о вреде наркотиков для здоровья и общества. Также были показаны ролики на тему «Наркотики не наша тема», которые более наглядно продемонстрировали вред для здоровья.

IMG_20230519_094516.jpg        IMG_20230518_120344 (1).jpg



С 14 по 25 ноября 2022 года в МОБУ «Пашская СОШ» были проведены мероприятия в рамках Единого родительского дня «Как отличить детский конфликт от буллинга».

Целью данных мероприятий было ранее выявление признаков буллинга и своевременного принятия мер по их предотвращению.

Основные задачи были следующие:

1. Информирование родителей о маркерах раннего выявления признаков буллинга несовершеннолетних, кибербуллинга.

2. Информирование о службах экстренной психологической помощи.

3. Взаимодействие с семьей и ребенком при организации индивидуальной профилактической работы.

В течение недели прошли следующие мероприятия: конкурс рисунков и плакатов: «Давайте жить дружно!», классные час на тему: «Буллинг «Справимся вместе», совещание с классными руководителями на тему      «Эффективные стратегии и меры предотвращения буллинга», акция забор «Дружба это…»


IMG-20221128-WA0005.jpgIMG-20221128-WA0004.jpg
IMG-20221128-WA0006.jpg

 



Вопросы родителю для прояснения состояния ребёнка

Признаки возможного наличия суицидальных мыслей у подростка Да/Нет
I.                    Эмоции
1. У ребёнка большую часть времени устойчиво сниженный фон настроения от подавленности до раздражения.
2. Вы наблюдаете у ребёнка высокий уровень тревоги. Насторожить родителей должны постоянное беспокойство ребенка, его повышенная тревожность, возможный интенсивный страх, ожидание беды.
II.                 Переживания
3. Переживания брошенности, ненужности, одиночества (например, ребёнок говорит: «Всем было бы лучше, если бы меня не было. Я всем приношу только вред»).
4. Чувство вины. Подросток допускает самоуничижительные высказывания, «копается» в себе, обвиняет себя в неудачах, неприятностях, проблемах.
5. Высказывается негативно о своей личности, окружающем мире и будущем: потеря перспективы будущего.
6. Подросток заводит разговоры о бессмысленности жизни, о смерти. Задаёт вопросы родителям «А как бы вы жили, если бы я не родился?», «А как вы будете жить, если меня не будет?»
III.               Ощущения в теле
7. «Душевная боль». Чувство тяжести за грудиной – «душа болит». Она приносит реальные физические страдания, чаще наблюдается при подавленности, отчаянии.
IV.              Поведение
8. Поисковые запросы в интернете и публикации на страницах в соцсетях на тему смерти, суицида, брошенности, непонятости указывают на то, что мысли о причинении себе вреда могут занимать ум ребенка.
9. Демонстрирует необычное, нехарактерное для данного ребенка поведение (более безрассудное, импульсивное, агрессивное; несвойственное стремление к уединению, снижение социальной активности у общительных детей, и наоборот, возбужденное поведение и повышенная общительность у малообщительных и молчаливых).
10. Подросток символически прощается со своим окружением – просит у всех прощения, раздаривает вещи, особенно субъективно значимые для него.

 

Интерпретация: Если присутствуют хотя бы два ответа «да», есть вероятность того, что ребёнок имеет суицидальные мысли; в таком случае нужно поговорить с ним, чтобы прояснить его намерения и оказать эмоциональную поддержку, а также незамедлительно обратиться за помощью к врачу-психотерапевту.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

1.Не злоупотребляйте наказаниями и запретами. Найдите причину плохого поведения, учитывайте индивидуальность ребенка.

2.Усильте познавательный интерес. Вовлекайте сына или дочь в разные виды деятельности.
3.Разговаривайте, объясняйте, но не ставьте условий, не требуйте сразу идеального поведения. Комплексно вводите изменения в режим дня, в общество и досуг подростка.
4.Замечайте даже незначительные изменения в поведении, так как сначала девиантное поведение проявляется эпизодически.

5.Необходимо найти сильные стороны и качества подростка и правильно их использовать и развивать. В ребенка необходимо верить - это главное! Великое значение имеет для трудного подростка испытать счастье, радость от успеха. Это величайший стимул к самосовершенствованию.

Советы о том, чтобы Ваши отношения не зашли в тупик!

1.Цените откровенность детей, искренне интересуйтесь их проблемами.
2.Общайтесь на равных, тон приказа срабатывает не в Вашу пользу.
3. Не подшучивайте над детьми, не высмеивайте их чувства. Постарайтесь отнестись к вашим детям с уважением, помните об их ранимости и уязвимости.
4.Не раздражайтесь и не проявляйте агрессивности, будьте спокойны, сдержанны. Помните, что Ваша грубость вызовет ответную реакцию!

5.Не говорите об объекте увлечения вашего ребенка пренебрежительным тоном, тем самым Вы унизите его самого. Ни в коем случае нельзя грубо и категорично разрывать отношения подростков, ведь они только еще учатся общаться друг с другом и чаще всего даже и не помышляют ни о чем плохом. Пригласите его (ее) подружку (друга) к себе, познакомьтесь - это позволит вам получить объективное, более правдоподобное, а не голословное представление о том, с кем встречается ваш ребенок. Лучше, если вы разрешите им встречаться у себя дома, чтобы им не пришлось искать случайных и сомнительных приютов для свиданий.
Позволь те подростку самостоятельно разобраться в объекте своей привязанности, и если у него наступит разочарование в своих чувствах, пусть оно исходит не от вас, а от него самого. Он почувствует, что способен самостоятельно разбираться в ситуации.
6.Помните, что, с одной стороны, подросток остро нуждается в помощи родителей, сталкиваясь с множеством проблем, а с другой - стремится оградить свой внутренний мир интимных переживаний от бесцеремонного и грубого вторжения, и он имеет на это полное право!

Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, поучаете его или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома! А.Макаренко


Профориентация


Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника.

Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Цель профориентационной работы в школе:

- оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

Задачи профориентационной работы:

- получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;

- выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда. 

В целях совершенствования государственной политики в сфере защиты детства и объявления в Российской Федерации «Десятилетия детства» (указ Президента РФ от 29.05.2017, №240) редакция журнала «Экономическая политика России» и ИА РусРегионИнформ формируют Главный общественный лекторий обучения, развития и трудоустройства детей субъектов РФ.

На ресурсе career-inform.ru размещены:

· Презентации региональных и муниципальных учебных заведений и профильных организаций территорий, где молодежь активно участвует в благоустройстве и развитии своего населенного пункта;

· Материалы в помощь детям при их трудоустройстве;

· Описание лучших профориентационных практик;

· Описание социально значимых конкурсов, акций и иных мероприятий, проводимых на территориях всех видов муниципальных образований субъектов РФ.


Профориентационные тесты с сайта Г.Резапкиной
http://metodkabi.net.ru/

Потребности рынка труда региона

https://czn47.ru/barometer/employment

Атлас новых профессий

https://new.atlas100.ru/

Работа России
https://trudvsem.ru/

23.11.2023 Памятка для родителей подростка
Файл:  Загрузить

23.11.2023 Профилактика аутодеструктивного поведения
Файл:  Загрузить

23.11.2023 Советы родителям
Файл:  Загрузить

27.10.2023 Памятка родителям о профилактике детского суицида
Файл:  Загрузить

18.04.2023 СХЕМА СОДЕЙСТВИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ТРУДОУСТРОЙСТВУ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ
Файл:  Загрузить

18.04.2023 Концепция профориентации обучающихся с ОВЗ в ЛО
Файл:  Загрузить

25.10.2022 Памятка родителям по оказанию помощи подростку в кризисной ситуации
Файл:  Загрузить

12.10.2022 Памятка педагогам о девиантном (отклоняющемся) поведении обучающихся
Файл:  Загрузить

01.09.2022 Приказ о ППК в школе на 2022-23 учебный год
Файл:  Загрузить

24.05.2022 Состав комиссии
Файл:  Загрузить

15.09.2020 План профориентационной работы на 2020-21 учебный год
Файл:  Загрузить

Памятка буллинг
Файл:  Загрузить

Анализ деятельности педагога-психолога за 2019-20 учебный год
Файл:  Загрузить

Мониторинг профессиональных предпочтений и склонностей обучающихся
Файл:  Загрузить

Информация о работе «телефонов доверия», органов и учреждений, оказывающих меры социальной поддержки, медицинскую, социально-психологическую помощь детям и взрослым лицам Ленинградской области
Файл:  Загрузить

Центр "Береника"
Файл:  Загрузить

График работы соц.педагога и педагога-психолога
Файл:  Загрузить

Информация о трудоустройстве выпускников профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования Ленинградской области, а также о мониторинге эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования
Файл:  Загрузить

РАСПОРЯЖЕНИЕ от «01» июля 2016 года N 2146-р Об утверждении плана мероприятий по содействию профессиональному самоопределению обучающихся образовательных организаций Ленинградской области на 2016-2017 учебный год
Файл:  Загрузить

График проведения ярмарки профессий
Файл:  Загрузить


1 - 20 из 20
Начало | Пред. | 1 | След. | Конец Все